No post abaixo o Diogo Costa cita matéria do Estadão sobre protesto realizado em SP com estudantes de jornalismo capitaneados pelo sindicato. A matéria do Estadão cita 200 manifestantes. Matéria do Comunique-se, portal especializado em mídia, dá conta de 80 gatos pingados:

Manifestação contra fim da obrigatoriedade do diploma fracassa em São Paulo

Cinthia Almeida

Era para ser um protesto capaz de ecoar pelos corredores do Supremo Tribunal Federal. Mas a manifestação contra o fim da exigência do diploma, na manhã desta segunda-feira (22/06), em São Paulo, não passou de um encontro murcho, com aproximadamente 80 estudantes. A passeata começou em frente ao hotel Renaissance, onde o ministro do STF, Gilmar Mendes, estava hospedado, e seguiu até a faculdade Cásper Líbero. Depois, voltou à porta do hotel.

“O objetivo do protesto não é questionar uma decisão nem mostrar indignação, e sim mudar uma lei, que vai para o Senado. Se no STF não cabe mais recurso, agora a mudança é na legislação, no Congresso Nacional”, discursou Augusto Camargo, presidente do Sindicato dos Jornalistas do Estado de São Paulo, organizador da manifestação.

O sindicalista ficou só no discurso. Embora tenha falado para o público, não teve nenhuma liderança sobre os poucos manifestantes presentes, que nem sequer conseguiram gritar em coro os mesmos cânticos.

Número inflado
O Sindicato dos Jornalistas informou à imprensa que havia 200 manifestantes. Não é verdade. O Sindicato atribuiu essa informação à Polícia Militar. Também não é verdade. A reportagem do Comunique-se estava ao lado de Camargo quando ele recebeu de um sargento da Polícia Militar o número exato de manifestantes presentes. “Tem 80 pessoas”, informou o PM. Mesmo sem o consentimento do policial, os sindicalistas combinaram que o número oficial, embora falso, seria o de 200.

No momento em que os manifestantes se sentaram em frente à Cásper Líbero, a reportagem do Comunique-se conseguiu fazer a contagem se posicionando no alto da escadaria da Cásper Líbero. E constatou haver entre 80 e 90 presentes.

Independentemente do número de manifestantes, há um argumento recorrente sobre a decisão do STF que acabou com a obrigatoriedade do diploma de jornalista para o exercício da ofício: a não exigência do curso desvaloriza a profissão. Usando a forma positiva, o argumento é o de que a profissão só é valorizada pelo diploma (e de tudo o que deveria vir acompanhado, presumo, como o conhecimento). Mas há aqui uma tese estranha considerando, na média, o baixo nível dos cursos de jornalismo, situação reclamada por boa parte dos estudantes e dos profissionais da imprensa. Um evento que poderia ser convertido num debate sobre o defasado ensino do jornalismo e a propaganda ideológica rasteira usada por boa parte dos professores nas salas de aula virou um bate-boca do tipo “farinha pouca, meu pirão primeiro”.

Trabalhei como jornalista de fevereiro de 1996 a dezembro de 2008. Sou formado em Direito. Fiz pós-graduação em Jornalismo Cultural e hoje faço mestrado em Ciência Política e Relações Internacionais. Nunca pisei numa faculdade de comunicação e contra mim não pesa a acusação de que não estudo.

Quem lê este texto pode até pensar, ok, sua defesa da decisão do STF é óbvia pelo interesse pessoal. Nunca foi. Não ter diploma de jornalismo nunca me impediu de trabalhar. Eu poderia usar esse fato para defender o fim do diploma, mas também acho uma idiotice. O que os estudantes e profissionais contrários à decisão do STF não perceberam, ou fingiram não perceber, é que o fim da obrigatoriedade não provocará mudanças profundas no estado de coisas. Vai, sim, legalizar situações estabelecidas ao permitir que milhares de profissionais que trabalham há anos na grande, média e pequena imprensa, das capitais e das cidades do interior, tenham direito ao registro do Ministério do Trabalho.

Algo que eu espero sinceramente ver a médio e longo prazo é a melhora do nível médio dos jornalistas pela concorrência com profissionais de outros cursos, como Direito, Economia, Sociologia, Política, História etc. Basta conversar com um bom estudante de jornalismo e com um bom estudante de economia para ver o défice na formação do intelectual do primeiro em relação ao segundo (como estou me referindo à média, admito a possibilidade de se encontrar um estudante de comunicação que tenha uma formação intelectual melhor do que o de outras áreas).

A tese segundo a qual o fim da exigência do diploma desvaloriza o jornalismo é o atestado público da desvalorização individual do estudante ou profissional que teme a concorrência inevitável com a abertura da profissão a outros cursos. Não li ainda ninguém que tenha demonstrado por que o curso de jornalismo é essencial para se formar o jornalista. Teve gente que atribui à universidade a responsabilidade de ensinar ética e outras questões de ordem moral. Mas, me digam, se a faculdade, ao ministrar disciplinas de português, parte do pressuposto de que o estudante sequer sabe o idioma pátrio como poderá ser responsável por ensinar a tomar decisões e adotar comportamentos? O máximo que a universidade consegue (se o aluno estiver disposto a aprender) é dar noções técnicas sobre determinados assuntos. Técnica de apuração e redação de uma reportagem? Se a pessoa gostar de jornalismo aprende rapidamente dentro da redação.

A grita dos estudantes é explicada pelo medo; a dos sindicatos, por outro módulo de medo. Numa situação em que o mercado estava fechado aos portadores do diploma, obrigados a financiar os sindicatos pelo acordo do dissídio coletivo mesmo que não fossem filiados, havia legitimidade jurídica de representação da categoria, que também deixou de existir com a decisão do STF. Os protestos com 80 ou 200 pessoas podem continuar sendo realizados, mas a situação é irreversível (salvo se os sindicatos conseguirem a aprovação de uma lei para regulamentar a profissão – antes havia um decreto com força de lei – e exigir o curso universitário). Até lá, talvez, diplomados e não diplomados em jornalismo possam esquecer a rinha de galo e pensar como melhorar um ofício que está em xeque pelas novas exigências e variadas formas tecnológicas de comunicação.

PS: Aproveite para perguntar a um estudante de jornalismo se ele lê jornal diariamente.